هل يمكن أن نعلم أبنائنا الشجاعة ؟

هل يمكن أن نعلم أبنائنا الشجاعة ؟
نعم يمكننا ذلك فهي ليست صفة يولد بها الإنسان ، بل تنمو معه في سنين حياته الأولي ، يتعرف عليها من خلال والديه ، ويمارسها في صغره حتي يشيب عليها ، فابدأو معنا بتعليم الشجاعة لأولادكم .

أولاً : في البداية هناك أساليب عامة لجميع الأعمار منها :
1- عرف الشجاعة لابنك ، وهي أن تعمل وتقول الشيء الصحيح عندما يكون ذلك صعباً .
2- كن قدوة واذكر مواقف الشجاعة التي مررت بها خصوصاً عندما كنت في سنة بالرغم من صعوبتها وأحكِ له قصص الشجاعة في سيرة الأنبياء وعظماء المسلمين مع استخدام أسلوب مبسط يتوافق مع المرحلة العمرية لابنك .
3- وضح الفرق بين الشجاعة والتهور والجبن والحياء .
4- الشجاعة تبني من الاستعداد النفسي والإيمان والثقة بالنفس ، وليس بالعنف والقتال فوضح لابنك أن يقول ما يثق به عندما يلزم الأمر .



ثانياً : أساليب التعليم للمرحلة العمرية قبل المدرسة :
1- المدح والإطراء : ساعد ابنك ليشعر بحلاوة الشجاعة وهي محاولة ليس من الضروري نجاحها . - امدحه وأثنِ علي كل المحاولات البسيطة التي يقوم بها ابنك مثل ركوب الدراجة لأول مرة السباحة ، ومساعدته علي النجاح .

2- انظر في عيون من أمامك :
أنا أثق فيك ويمكنك أن تثق في عبارة يتعود أن يقولها الطفل بعينيه عندما ينظر في عين من أمامه وهذا التمرين يساعد الطفل علي ألا يخاف من التحدث إلي الناس خصوصاً عند البدء في الحديث وعلي الجميع أن ينظر في أعين بعضهم البعض ، وعليك أن توضح لابنك أنه إذا نظر في عيون الآخرين سيحبوه ، فعوده علي النظر أثناء إلقاء التحية أو العبارات القصيرة وأعدوا مسابقة عمن ينظر في عين الآخر أطول فترة دون أن يرمش أثناء الحديث .

قصة سيدنا يوسف
أسرد قصة سيدنا يوسف وما فعله أخوته معه وفيها سيتعلم ابنك معني الشجاعة ولتسرد منها هذا الجزء ، كان للنبي يعقوب أثنا عشر ولداً ذكراً وكان أشرفهم يوسف عليه السلام وكان أخوته يحسدونه علي محبة أبيه له ، ويقولون أننا أحق منه بالمحبة ، فتشاوروا فيما بينهما في قتل يوسف أو إبعاده إلي أرض لا يرجع منها ليستولوا علي حب واهتمام أبيهم واستقر الرأي بهم علي أن يلقوا به في البئر ليلتقطه المسافرون من البئر ، وبالفعل نفذ أخوة يوسف خطتهم والقوا به في البئر وذهبوا لأبيهم يبكون ويحملون قميص يوسف مشقوقاً وملطخاً بالدماء قائلين لقد أكل الذئب يوسف ، وعندما علم الأب حزن حزناً كبيراً وطويلاً ، أما سيدنا يوسف عليه السلام فقد أوحي الله إليه ( أنه لابد لك من فرج ومخرج من هذه الشدة التي أنت فيها ) ، وصبر سيدنا يوسف حتي عثر عليه المسافرون أثناء جلب الماء وباعوه فيما بعد لوزير مصر العزيز ولقد امتحن الله صبر سيدنا يوسف في شبابه حتي صار ليوسف شأن عظيم في الدنيا والدين وجاء من بعد ذلك أخوته يطلبون الصفح والمعونة فصفح عنهم وأعانهم .

يمكنك عزيزي المربي أن تكمل قصة سيدنا يوسف بالتفصيل ففي بقية القصة دلائل لشجاعة سيدنا يوسف في شبابه أو تكتفي بهذا الجزء من القصة لتحكيه لأطفالك الصغار علي أن تسألهم علي موقف الشجاعة التي مر به سيدنا يوسف في البئر ومدي تحمله وعدم خوفه وأهمية إيمانه بالله وصبره وثقته في نفسه ، ثم شجاعته فيا بعد حين صفح عن أخوته ، وهو كان في شأن عظيم وموقع يشار له بالبنان .

في الوقت الحاضر :
أعدوا قائمة بالمواقف التي يتطلب شجاعة للتصدي لها في وقتنا الحاضر .
قائمة الشجاعة : - الاعتراف بالخطأ .
- الإصرار علي تحمل الصواب رغم إيمان الجميع بالخطأ .
- إلقاء التحية علي طفل جديد أو طفل لا تعرفه .
- أن تقول ( لا) للأطفال الذين يشجعونك علي ارتكاب شيء تعلم أنه خطأ .

جائزة أسبوعية

ثالثاً : أساليب التعليم للمرحلة الابتدائية والمتوسطة :
 جائزة القائد في سبيل الحق :
يقصد بها تحديد جائزة أسبوعية لأي عضو من أعضاء الأسرة وتمنح له هذه الجائزة عندما تجتمع الأسرة في نهاية الأسبوع ويسأل الوالدين : من هو قائد هذا الأسبوع في سبيل الحق ؟
بحيث يتذكر كل فرد فيها الأحداث التي مرت في الأسبوع المنصرم من مواقف أو أحداث وقف خلالها أحد أفراد الأسرة مدافعاً عما يعتقد به ، وحاول إقناع من حوله عن العدول عن خطأهم .

 لعبة الألوان :
لعبة الألوان الأحمر البرتقالي والأصفر تحقق المتعة لأطفالنا أثناء تفكيرهم في الشجاعة وبدائلها في مواجهة المواقف المختلفة .
تبدأ اللعبة بأن تعد ثلاث بطاقات واحدة حمراء والأخرى صفراء والثالثة برتقالية اسأل الأبناء عن رد فعلهم والتصرف الذي يختارونه من خلال مواقف متعددة تطرحها عليهم .

 ارفع البطاقة الحمراء عند إجابتهم بإجابة تدل علي الشجاعة والبرتقالية للإجابة المحايدة والصفراء للإجابة التي تنقصها الشجاعة ، واستعمل المواقف الآتية أو أي مواقف أخري تضيفها عليها .

 رأيت جدك وجدتك بعد غيابهما في الخارج لمدة طويلة ، وأنت تريد أن تحضنهما وهناك الكثير من الناس حولكم وأنت تشعر بالحرج فماذا أفعل ؟
1- تقف دون حراك وتنظر في الأرض – ارفع البطاقة الصفراء .
2- تذهب وتقوم بمصافحتها – ارفع بطاقة برتقالية .
3- تذهب وتضمهما إلي صدرك بقوة – ارفع بطاقة حمراء .


 التحق في مدرستك تلميذ جديد من بلد آخر ويبدو عليه الخوف – فماذا تفعل ؟
1- تتجاهله ( ارفع بطاقة صفراء ) .
2- تنتظر إلي أن تري الآخرين من التلاميذ يتحدثون إليه ثم تتحدث أنت ( ارفع بطاقة برتقالية ) .
3- تتجه نحوه وتحدثه قبل غيرك ( ارفع بطاقة حمراء ) .

 تمتلك جاكيت تحبه لكنه مختلف عما يرتديه الآخرون فماذا تفعل :
1- لا تلبسه وتطالب بأن يأتي لك والديك بآخر مثل ( ارفع البطاقة الصفراء ) .
2- لا تلبسه ولا تطالب بإحضار آخر . (ارفع بطاقة برتقالية )
3- تلبس الجاكيت الذي تحبه ( ارفع بطاقة حمراء ) .

 يقوم الوالدان بإعداد ( مواقف مماثلة مبنية من الواقع وتطرح بالطريقة السابقة نفسها .
الثقة بالنفس
قائمة ماذا أجيد ؟
- يجلس أحد الوالدين منفرداً مع أحد الأبناء كلاً علي حدة لإعداد قائمة عن الأشياء التي يجيدها وهذه القائمة ستزود الأطفال الثقة بالنفس والجرأة علي تقبل أنفسهم ومن ثم تشجيعهم علي تطويرها .
- حاول إعداد قائمة ( طويلة ) عن مواهبهم ومهاراتهم وتكون أشياء واضحة مثل :
 الركض السريع .
 الصوت الجميل .
 إجادة ملاحظة الأشياء .

- يجب ألا نغالي في الإطراء ولا نذكر أشياء لا يجيدها علي أنها عكس ذلك مثال ( هو يجيد الكرة فتقول عكس ذلك ) .
ويفضل أن نذكره بالتالي :
( يجيد المحاولة الجادة لتعلم كرة القدم ) .
- وتوضح له أنه مميز لأن لا يوجد أحد في نفس ميزاته تماماً ويجب عليه تطوير نفسه دائماً ولا يحاول أن يكون شخصاً آخر لأنك تحبه كما هو لصفاته المميزة .

ضعيف – جيد – سهل – سيئ

تمرين العلاقة بين ( الصعب ) و( الجيد ) – ( السهل ) و( السيئ ) يساعد هذا التمرين الأطفال علي البدء في تقبل التحديات الصعبة بدلاً من مقاومتها .

 خطوات التمرين :
- يقسم الأطفال إلي قسمين ويجلسوا متقابلين . - توزع أوراق مرقمة من (1 : 10) لكلا القسمين مع أقلام .
- اشرح لهم أنك ستذكر بعض الأفعال علي أن يكتب أحد القسمين ( صعب ) أو سهل – والقسم الآخر يكتب (جيد) أو سيئ أي الوصف المناسب للفعل الذي ذكرته .

 أمثلة لذلك :
1- أن تعتذر عن الخطأ حتي إن كان ذلك محرجاً .
2- محاولة التدخين مع أحد أصدقائك حتي لا يلقبوك بالجبان .
3- محاولة مصادقة التلميذ الجديد في المدرسة بالرغم من تجاهل باقي الزملاء له أضف أمثله مشابهة من واقع تجربتك وفي نهاية اللعبة ، تقارن القسمين .
- بين لأطفالك كيف أن الإجابات المستعمل فيها كلمة ( صعب ) تماثل التي استخدم فيها القسم الآخر كلمة ( جيد ) – والمستخدم فيها كلمة سهل تماثل كلمة سيئ ، فدائماً يكون الصعب جيداً .